足球是一项全身运动。有趣的足球比赛不仅可以增加儿童对学习的兴趣，而且还可以满足儿童的探索和运动需求，从而使身体变得更好运动，从而实现了促进儿童身心健康的目标。 2021年9月，Yantai开发区Bajiao幼儿园被评估为“国家足球特征幼儿园”。从那时起，幼儿园一直依靠国家足球特征系统平台来丰富足球课程，并通过受欢迎的儿童足球比赛来培养儿童的丰富足球利益。创建一个良好的足球文化氛围作为起点，探索适合幼儿的年龄特征的足球活动，并通过足球开展快乐的旅程。
环境创造，气球充满了“脚”
环境沉浸在幼稚的纯真中，过程着重于渗透。幼儿园有一个适合儿童的足球场，可以容纳儿童进行足球比赛。在幼儿园的环境和个性化领域，儿童感兴趣的足球元素是为了刺激儿童对足球比赛的热爱，并以各种方式呈现儿童踢足球的痕迹，完全利用环境的教育价值。
教学和研究是第一个，并准备做“脚”
大多数幼儿园是女老师，而且他们在足球知识方面并不那么专业，因此我们必须为我们的老师提供儿童足球培训。只有可以玩的老师才能带出可以参加比赛的孩子，以更好地进行足球教育活动并开发诸如儿童足球之类的游戏项目。根据儿童的年龄特征，我们遵循身体和心理发展和儿童的教育法律的特征，以及通过学习，观察和模仿，我们将足球纳入儿童的基本运动，例如步行，跑步，跳跃，跳跃，钻探和攀登，然后对儿童足球进行特定的实践练习。并以足球为媒介来促进幼儿的全方位发展。
在教学和研究的早期阶段，我们将向教师介绍国家足球特定的幼儿园的起源，指导所有老师学习使用国家足球特定的幼儿园系统平台来进行足球运动，并了解运营过程；根据“ 3-6岁儿童的发展指南”，确定足球比赛的持续时间，并选择适合儿童年龄特征的活动，请学习“国家足球特定的幼儿园游戏”。
中期教学和研究，足球比赛，足球成绩展示，报告活动期间儿童运动规范和集中度，相互帮助，合作以及情感表现。提出活动开发期间遇到的困难和疑问，总结体验并互相学习。总结教学和研究，每个班级总结了特殊足球运动的结果，积极参加了国家足球特征幼儿园结果的展览和广播，并计划在下学期开发足球运动活动。教学遵循教学和研究，教师对开展足球运动的过程有更多的信心。
游戏课程足够令人兴奋
尊重个体差异，灵活地使用各种形式，例如集体，小组和个人活动，以巧妙地将足球融入儿童的日常生活中，并通过足球教学活动，比赛活动等，让孩子体验并直接在足球活动中感知足球。 ，练习行动，让孩子们在孩子们的乐趣中体验足球活动的乐趣，从而对足球产生了强烈的兴趣，从而形成了一个良性的循环。通过足球活动，儿童提高了运动能力，增强了身体健康并促进社会发展。
足球比赛融入了为期一天的生活中，它们主要是从两个方面开始：一个是教职业足球教练，解释基本技能，丰富和改善足球课程图书馆，打破老师的固有思想，并改善老师的教师'游戏指导能力；另一个是依靠整个国家的足球特定的幼儿园系统平台组织教师观察和讨论，并更加独立地进行足球比赛课程，以便开发了儿童足球比赛的创新能力和合作意识。
丰富而令人兴奋的足球比赛课程不仅包括视频教学，而且还包括详细的课程计划。老师会提前浏览，熟悉内容，并根据班上孩子的年龄特征和发展水平过滤活动内容，然后他们可以与孩子们一起开始出色的“足球”游戏之旅。
每周一次的特殊足球和体育课是儿童最快乐的时刻。他们可以跟随老师去“动物世界和非洲丛林冒险”，转变为“小海盗和机器人”，体验各种“交通意思”和兴奋。 “挑战竞争” ...孩子们在活动期间加强了身体，增强了他们的规则和合作意识，敢于挑战困难，并体验不放弃的竞争精神。
在活动结束时，孩子们总是大喊：老师，玩另一场比赛！即使在户外下雪和下雪，在室内足球时，他们也会流汗和下雨，他们也永远不会厌倦。孩子们模仿运动，锻炼身体，并在有趣的游戏情况下学习沟通和协作。体验足球比赛中足球带来的无限喜悦。
“足球进入校园”活动是积极促进中国足球前景计划并实施“从婴儿开始”的重要措施。作为足球特定的幼儿园，Bajiao幼儿园将继续使用“儿童足球比赛指南”作为基准测试，并使用足球作为载体来实现足球比赛的广泛发展，增强儿童对足球的持续兴趣，并促进足球兴趣并促进儿童运动技能的全面发展。 （由Dazhong Daily Comment Congchunlong通讯员Zhongqin和Ren Xiaofei的记者报道）
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