在全国范围内已确认了24,126所校园足球特征学校，已经建立了38个校园足球改革飞行员区，已选出135个校园足球飞行员县（地区），并计划在全国范围内进行47个“星星”训练营； 2025年创建了3个。一万个国家青年校园足球专科学校...

今天，教育部举行了一场新闻发布会，以发布“国家青年校园足球工作报告（2015- 2019年）”（以下简称为“报告”）。该报告整理了促进校园足球工作的总体想法，主要进步和后续步骤。

“基本上已经完成了校园足球改革和发展的四个支柱和八个支柱，'内部装饰'已经完全推出。我们必须努力将校园足球构建成中国足球改革和发展的基础项目道德教育的教育项目，以及在新时代的全面促进学校的综合体育改革项目。 说。

有更多的人可以踢，还有更多的人能踢得很好。

“我们坚持保持平衡的人和性别，并全力以赴校园足球的教育功能。晋升和普及之后，有更多的人在校园里踢足球，更多的人可以踢球，还有更多的人可以表现出色。”王·邓凡（Wang Dengen）根据引言，建立了校园足球的三维晋升模式，并建立了“飞行员县（地区）改革试点区“ wantianxing“训练营”和“五合一训练营”。为全国各地的校园足球专业学校制定基本标准，并每周提供一个足球课，为近2000万学生组织课外训练和校园联赛。

“武汉上海的青年训练海外留学项目尚未从2014年的50个杰出幼苗中选出。现在，有近1,000个杰出的幼苗，数量和质量也显示出良好的发展趋势。”国家青年校园足球专家委员会国家青年校园足球专家委员会成员。

对从2016年到2018年的学生身体健康的全面评估表明，三年来校园足球学校的出色和合规性率高于非校学生体育专业学校的学生，尤其是校园足球专业的学生学校。三年来的出色利率持续上升，比非校园体育专业学校的增长幅度显着提高，而无限制的身体健身率逐年显示出下降的趋势。

校园足球的触角仍在向下延伸。该报告表明，教育部今年已经为足球特定的幼儿园推出了一项试点工作，重点关注游戏和兴趣，并指导各种幼儿园开展广泛的儿童足球活动。 2019年，计划和建造3,000名足球特异性幼儿园。

“下一步将是巩固校园足球促进系统，并在各个层面上改善校园足球管理机构的建设。加强校园足球特征学校的管理和监督，高级大学和大学的高级足球队，飞行员县（飞行员县）（从2020年开始，区域）和改革试点区，每年向公众发布相关的建筑质量报告。”王·邓凡说。

改善教学和竞争系统

为了提高校园足球教学的质量，“报告”表明，国家青年校园领先小组组织了国内外专家，以开发“国家青年校园足球教学指南”和“学生足球技能评级评级标准” ”拍摄和制作365集的足球技能教学示范示威示范录像免费推向了整个国家，并组织了360个校园足球演示课程计划以编译，并组织了示范课程视频，以指导前线校园足球教学。

在线教学也将成为一种重要的教学方法。王·邓凡（Wang Dengfeng）透露，他将建立并改善校园足球的在线教学平台，并发布教学演示课程和相关教学资源。鼓励和支持引入高级培训方法和高科技科学技术，建立智能体育场，应用智能培训设施和设备，并加强科学培训。

在竞争系统建设方面，基于促进校园足球特征学校进行校园班级和年级比赛，该国已在小学，初中，高中，高中和大学中广泛开展了四级联赛并不断改进联盟系统，形成“班级参与和学校组织”，本地晋升，逐层选择，国家联盟“校园足球比赛”模式。

“我们已经在城市和街道上的10英里校园足球圈建造了'10分钟的校园足球圈，这导致了校园足球训练和周围学校的竞争水平的共同改善。”据广州教育局（Lin Haiying）的体育，健康与艺术系主任林海明（Lin Haiying）表示，广州教育局体育，健康和艺术系主任林·海耶宁（Lin Haiying）提出。自2014年以来，广东已连续五次举行了五次市政小学和中学足球联赛，并且是该国第一个建立独立的中学职业团体比赛的人。

统计数据表明，在过去的五年中，总共有1,255万名学生参加了小学，四年级，初中，高中和大学的第四级联赛，以及省级最佳团队的30,000多名学生（自治地区，市政当局）参加了国内夏季（冬季）营地。活动。从2016年到2018年，总共选出了828个国家最佳团队成员，其中130多个进入了国内专业俱乐部，30多个已进入了著名的外国足球俱乐部进行进一步的研究。

开放校园足球人才的增长频道

踢足球的孩子可以上大学还是上大学？这是许多学生和父母目前都有的问题。

该报告表明，通过共同制定国家青年校园足球夏令营活动规则和运动员级别的认证方法，从2018年开始，夏季营地的省和国家最佳阵容与年级运动员有联系352名初中和高中生。他赢得了国家一级运动员的头衔； 4,224名初中和高中生赢得了国家二级运动员的头衔； 2,368个省级最佳阵容运动员赢得了全国三级运动员的冠军。

“一群学生进入了福丹大学，智格大学，Xiamen大学和其他大学，以享受国家一级和二级运动员的录取政策，并最初为校园足球发展开辟了开发渠道，不断吸引和驾驶越来越多的学校和父母来支持足球。

王·邓凡（Wang Dengfeng）表示，我们应该进一步动员社会各部门的热情参与和支持校园足球。不断提高小学，初中和高中的杰出足球运动员的政策，并建立一个联系和全面的学术渠道；在校园足球的广泛普及的基础上，建立了“校园足球特征学校 - 'Star'训练营 - 校园足球精英训练营 - 国家校园足球队的高级运动员发展和训练渠道，进一步改善杰出的校园足球运动员的成长机制，并鼓励和支持杰出的足球幼苗专业发展。

使安全“真实”

校园足球的发展不能与保证系统的改进分开。 “从2015年到2019年，我们遵守四个字符的咒语：以实用的方式普及并做到这一点，以全面的方式进行，以真实的方式确保它，并以足够的方式整合它。保证并促进教师团队的建设。王·邓凡说。

校园足球老师的短缺一直被视为限制普及和促销的瓶颈。如何加强教师培训系统？该报告表明，该国不断改善对校园足球骨干教师的全国培训，以及对特征学校中的校长和体育老师的培训。在过去的五年中，国家和地方政府培训了总共35万人。建立了五个校园足球教练训练基地，共有294个D级教练培训课程和7,056名足球老师。 2019年，举行了8个C级教练培训课程，共有192名足球老师接受了培训。

为了鼓励杰出的教练，退休的运动员，社交体育教师和具有体育专业知识的兼职校园足球老师“建立”足球名人 - 外国足球教练 - 精英教练 - 退休的足球运动员教练”校园足球高级教练系统。

老师有更多的培训机会“全球”。该报告显示，校园足球教练每年在国外进行三个月的训练，在过去的五年中，已经选择了1,700多名教练在法国和英国进行培训。

在现场建设方面，相关的国家部门前往14个省，执行“国家足球场设施建设计划（2016-2020）”，并检查了足球现场建设状况，并鼓励地方政府加快发行足球现场建设计划。发出了“有关推广学校体育体育场向社会开放的实施意见”。目前，全国大多数省份都在积极促进校园足球场和其他体育场所的开放。

截至2018年9月，全国各地的各个级别和类型的学校共有120,960个校园足球场所。从2015年到2018年，新建造，翻新和扩展了总共32,432个校园足球场，完成了“国家足球场设施建设计划”的80％以上的工作任务。到2020年，将完成28,545个新建筑，翻新和扩张，总共超过60,000元，超过50％的工作任务。

北京，2019年7月23日