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今天，备受关注的2023年北京中考成绩出炉。

今年成绩在650分以上的学生有496人，其中海淀区人数最多，有205人，其次是东城区，有101人。此外，朝阳区80人、西城区76人、丰台区11人、通州区9人、房山区7人、石景山区4人、门头沟区2人、1人在经开区。

对于很多家长和考生来说，成绩公布后的压力是巨大的。

家长们非常希望为孩子找到一所更有特色、更有个性的高中就读，让孩子在未来三年实现“弯道超车”。

近两年，北京一些民办学校不仅开设“国内高考班”，而且更加注重“个性化”、“特色教学”，已成为“新趋势”。

一边是“出国留学国际班”，一边是“国内高考班”。民办学校“两面抓、两面强硬”的做法让不少家长和考生向往。今天51私塾就带大家了解几所开设了多种特色班的民办学校。

“原来高中的学习方式竟然有这么多！”

一位最近才开始关注私立高中的家长感叹自己之前太封闭，以为中考就结束了。他没想到现在的高中有这么多特色可以选择。

那么如何才能找到一所更加个性化、有特色、有针对性的高中呢？这是很多家长最关心的问题。

为了更好地满足家长和考生的需求，近年来，一些民办学校开始在国际双语班的基础上恢复或开设新的高考班；一些民办学校还在以往高考班的基础上开设了更高级的高考班。针对“特殊班级”。

那么，这些民办学校的高考班到底是什么样的呢？他们有什么特点？与公立高中的普通课程有何不同？

今天51民办学校就给家长们介绍一下三所非常有特色的民办学校的特色高考班，分别是：

北京新英才学校

英才书院

绿苗学校

普通高中班

北京市昌平区嘉联学校

“初高中2+4一体化”人才培养模式

接下来我们就为大家详细介绍一下这三所学校开设的高考班：

BNTA

北京新英才学校

英才学院（招聘代码：213008）

北京新英才学校英才学院【国内高考班】以国内课程为核心，以国内高水平大学和知名艺术院校为主要学习方向。

书院秉承“爱与创造”的学校核心文化，传授中华优秀文化，博采世界教育精华。愿意培养世界各地的人才，以培养“有全球责任的中国人才”为己任，服务中国、关心世界。世界，人才的使命，教育的责任。

Q1

国内高考班如何报名？如何承认？

英才书院按照北京市“招贤纳士”政策分区招生，成绩从高分到低分。同时，总成绩达到一定分数的学生将给予相应的奖学金奖励。

Q2

国内高考班的师资配置是怎样的？

英才书院在招聘教师时，首先注重教师的人格和教育情操。同时，还要对教师的教学能力、学术水平、管理能力进行专业、严格的考察。

英才书院由原中国人民大学附属中学多名教研组长、高级教师、骨干教师、高考状元、高考考生领衔。

沉老师 汉语/学术顾问

· 历任中国人民大学附属中学教学副校长、中国人民大学附属中学朝阳学校校长、北京青苗国际双语学校总校长、深圳汇通国际学校总校长深圳校区·教育部“国培计划”语文讲座专家、“教育部国家考试中心”“高考语文考试评价”成员北京师范大学“名师培养工程”研究生导师、北京大学考试研究所所长

· 北京市特级教师评审委员会委员、中学语文特级教师评审组组长；海淀区名师工作站导师、海淀区高中教学指导委员会委员

· 曾被评为北京市优秀教师、海淀区优秀教学管理干部、中国人民大学先进工作者、优秀共产党员、全国教育科研优秀校长、全国优秀校长教育和科学研究。

· 执教12年，人民大学附中2300余名学生考入北大、清华，800余人考入国外著名大学，300余人被香港著名大学录取。每年重点大学录取率100%，获得北京市称号12个。全市高考状元、10次第二名、13枚世界奥运会金牌

刘老师历史科/执行校长

· 高级教师，香港中文大学历史学博士，台北中央研究院访问学者，顺义区人大代表

· 曾任中国人民大学附属中学校长助理、中国人民大学附属中学历史教研组组长

· 海淀区历史学科兼职教学、研究员、海淀区学科带头人

· 所教学生多人考入北京大学、清华大学、中国人民大学等双一流大学。

· 中国教育学会国家级精品课程一等奖、北京市课程设计大赛一等奖

·中国教育学会学校文化分会理事、北京市志愿服务联合会理事

· 北京市优秀共青团干部、海淀区青年道德模范、青年岗位能手

· 2018年，作为教育界代表应邀出席中共中央、国务院春节代表团会议，受到党和国家领导人接见。

赖老师 英语科/专家老师

·原中国人民大学附属中学英语教研组组长

· 北京市骨干教师、海淀区兼职教研员、北京外国语大学、外语研究出版社国家级培训专家

· 所教学生十余人为北京高考状元，多名学生考入北大、清华、中国人民大学等985、211、双一流名校。

· 多年在中国教育电视台做英语教学和高考咨询教学节目。

· 培养了一大批优秀教学骨干教师，积累了大量优质教学资源，打造了各类优质课程

· 在坚持教材和备考的基础上，十几年来不断开发英语原版阅读和原创阅读课程，开阔了学生的视野，培养了一大批国际化人才。

赵老师 中文/专家教师

·中国人民大学附属中学高级教师

· 被评为北京市级骨干教师、北京市紫禁杯优秀班主任一等奖

· 从事高中语文教学工作32年，其中高三13年。他勤奋刻苦。常年在文科或理科实验班任教语文，教学成绩突出。

· 所教学生语文高考平均分多次在120分以上，基本全部考入985、211大学。

· 关爱学生，善于发现学生的特长，注重调动学生的学习积极性，帮助学生成长进步

高老师 历史科/专家老师

· 北京市历史骨干教师、中国人民大学附属中学历史备课组组长

· 1989年毕业于北京大学历史系，毕业后一直在中国人民大学附属中学高中部任教，并担任班主任。具有丰富的一线教学和高中考试备考经验。

· 常年在中国人民大学附属中国科学院第一届文科实验班任教。他的学生包括多名北京文科尖子生，分布于北京大学、清华大学、中国人民大学、复旦大学等国内顶尖学府。

李老师 地理学科/专家老师

· 中国科学院地理科学与资源研究所人文地理学博士

· 北京市海淀区学科带头人，承担全国、北京市、海淀区多门大型示范课程，荣获教育部精品课程奖

· 兼任海淀区地理教学研究员，承担海淀区教师教学教法指导工作

· 担任中国人民大学附属中学及主校高中备课组组长，培养了一大批优秀青年教师

· 受中国青年出版社委托，为大二学生录制全年同步音频课

· 参加北师大教育集团主办的全国教育扶贫工作，利用假期到偏远山区少数民族学校讲课、听课、评课

· 擅长班主任工作，带领学生从1960年代到2000年代，精心教育、耐心支持、关心真诚信任，带领无数学生进步

· 持续撰写、发表并获奖论文30篇，合编书籍7本

王老师 数学学科/专家教师

· 2000年，以理科换算成绩606分（超出满分6分，另有加分）考入清华大学土木工程系。 2002年在同校核物理系双专业学习。

· 2006年考入北京大学。同年，跳过本科直接攻读非线性光学与量子配位博士学位； 2008年，他在该校攻读数学专业硕士研究生。

· 在甘肃省会宁市第一中学弘智班高年级讲授数、理、化三科。全班平均分654分，数学满分32人。

· 2001年，经过4年的执教，带出了北京理科头号得分手梁先生； 2013年，执教7年后，带领朱老师成为北京科学第一得分手； 2016年，带出北京市科学状元周先生

马老师 数学学科/专家教师

· 北京市高级教师，首都师范大学数学系数学教育学士、硕士学位

· 中国共产党党员

· 荣获北京市“紫禁杯”优秀班主任一等奖

· 海淀区教育系统优秀教师、海淀区骨干教师

·北京市首届高中数学青年教师精品课程评比二等奖。教育教学论文多次荣获北京市级一、二等奖，并荣获“中国数学奥林匹克”“二级教练员”称号

· 从事中学数学教学工作37年，其中初中教育教学工作6年，高中教育教学工作31年，其中担任班主任25年。曾担任海淀实验中学数学教研组组长，培养了多名青年骨干教师。

· 教育教学有其自身的特点。数学高考平均分达到131分，位居海淀区第四位，深受学生和家长的喜爱。

王老师化学系

· 化学高级教师，26年教学经验

·十年高中毕业班教学经验，多年班主任经验

·原石家庄一中高中化学备课组长

· 所教学生获得石家庄市理科第一名，考入北京大学数学系

· 化学奥林匹克教练员，荣获第27届、第30届中国化学会化学奥林匹克训练奖

·河北省高中化学骨干教师培训教师

· 着有《高考化学题全视角》《化学实验实训》等专着

杜老师生物系

· 北京师范大学生物教学论硕士，中学一级教师

· 拥有22年教学经验，高中生物教师；他有自己的一套独特的教学方法和教案，教学深入浅出，课堂气氛活跃。能够快速准确地发现学生的薄弱环节并进行有针对性的教学

· 多名学生考入清北，并被育新学校、北京中学聘请为奥赛教练。他们还是《五年高考三年模拟生物册子》的副主编。广东揭阳旗山中学、西安理工大学附中复读学校教研顾问

· 发表多篇论文《交换值与遗传图距离》、《副交感神经与迷走神经的关系》、《基因概念的发展》、《分支法在遗传计算中的运用》、《关于视网膜生理盲点的趣谈》 《基因突变对基因平衡规律的影响》《能量传递与细胞呼吸的关系》《中和抗体与单克隆抗体的关系》《影响光学显微镜放大倍数的因素》

徐老师物理系

· 2001年被聘为高中物理教师

· 30余年高考教学经验，多名学生考入清华大学、北大、天津大学、南开大学、复旦大学等985、211大学

· 奥林匹克物理竞赛金牌教练

· 多次获得政府立功奖、先进工作者、优秀班主任等奖项

· 曾在河北省遵化市第一中学、唐山市第一中学、衡水中学、北京北大附中任教

· 在专业杂志发表多篇论文并获奖；参与编辑多本教具。

朱老师的历史课

· 北京师范大学历史学硕士

·原北京第八十中学骨干教师、备课组长

· 研究过北京资格考试、北京高考和全国高考，熟悉命题规则和特点，有高考研究生和班主任经验

· 海外工作学习三年，可全英文授课，有AP美国史、世界史教学经验，有丰富的高考毕业班经验

· 选修课《中国法》深受学生欢迎，所教学生考入北京大学法学院等。

崔先生，政治学/系主任

· 东北师范大学学士、硕士学位

· 中学一级教师、中共党员、党支部纪委委员、优秀党员

· 13年高年级组长、班主任、多年高考政控老师

· 全国班主任风采大赛一等奖

· 北京市顺义区优秀班主任、师德小组、优秀班级集体称号

· 国家家庭教育指导师、心理培训师

· 完成哈佛大学教育学院在线培训及高效师资培训

· DI创新思维大赛中国区总决赛裁判、优秀领队

·北京新英才学校第五届校园感动人物英才书院·中文中心“我最喜欢的老师”

汉语言文学系主任 李先生

· 东北师范大学汉语言文字学硕士

· 曾任北京王府学校中学部校长助理，运营北京外国语大学国际教育集团校园

· 12年中学语文教学经验，金牌语文教师

· 多次被评选为教学标兵

黄老师英语科目

· 南京大学英语语言文学硕士

· 英语专业8级

· 雅思阅读满分获得者

· 从事高中教育教学与管理近十年

· 深谙北京高考特点及新课程标准趋势

· 倡导并擅长沉浸式英语教学

· 了解国际学校学生的学习和心理特征

· 对学生严格要求，严谨治学，严中关爱

· 2022年完成北京大学教育学院青年教师培训课程

· 2023年承担顺义区高中英语学科讲座

付老师地理

· 北京市地理学会会员，从教30年

· 北京市顺义区师德标兵、骨干教师、优秀班主任

· 获得省市级奖励并被评为市级教学能手、地理精品课程竞赛一等奖

· 所教学生考入北京大学、中国人民大学、复旦大学、北京师范大学、哈尔滨工业大学、中国传媒大学、北京电影学院等国内名校及国外名校例如伦敦帝国理工学院、美国波士顿大学、加拿大多伦多大学等。入场

· 通过多年的高中地理教学实践，积累了丰富的教学经验。 “没有最好，只有更好”是我们坚定不移的追求。

袁老师艺术中心指导主任/班主任

· 香港大学研究生

· 现于中国科学院心理研究所攻读发展与教育心理学硕士学位

· GCDF 全球职业规划师

· 美国正面管教学校讲师

· 国家高级家庭教育指导师

· 全国高考志愿者策划师

第三季度

有针对国内学生的艺术考试课程吗？

有。英才书院为每一位学生打造全球化的升学之路。

“学者有专长。”对于未来想主修艺术或体育专业的学生，​​英才书院将配备高素质师资负责文化课程。专业课程将由学校艺术体育中心的教师团队授课。同时，聘请清华美术学院、中央音乐学院外院教授、中央戏剧学院、北京电影学院及国外著名艺术家举办“大师班”提升技艺。

此外，新英才专业的艺术指导团队可以帮助每一位学生规划学习和深造的方向。

第四季度

英才学院和普通公立高中有什么区别？

1、英才书院实行寄宿制、小班教学。根据学生的学习能力和学习水平开展个性化培训课程，基本不需要在校外提供补课。老师可以更全面地关注每一个学生，及时跟进和沟通。

2、英才书院实行“必修+选修课程”，为学生提供充分发挥个性和特长的灵活课程体系。

必修课程以国内高中课程为基础；选修课依托学校丰富的课程种类，为学生提供独特的、终身发展的“学科拓展选修课”+“国际课程选修课”+“艺术体育素养选修课”。在巩固学生学科知识的基础上，拓宽学生的知识视野，发掘学生的独特潜力，提高学生的身心能力，实现学生的全面发展和个性发展。

3、英才学院为每位学生完成国内、国际“双注册”。为高中阶段的学生提供与职业规划相关的课程。在进入高二之前，学校将为每个学生制定定制化的学习计划，并为愿意转入国际学习的学生提供“双轨”培养。

新英才学校倡导生活就是教育，世界就是课堂，重新定义学习空间；教师和学生都是学习者，学生和教师人格平等，可以互相学习，亦师亦友，通过教学互相学习。

Q5

我可以用国内高中成绩申请国外大学吗？

有能力的！

英才学院为每位学生完成国内、国际“双注册”。入学的学生注册为国内普通高中生。同时，依托新英才学校的国际教育资源优​​势，为学生提供“大学理事会”（College Board）学生注册，学生不仅可以参加国内高考，还可以申请适用于海外学院和大学。

让学生拿着国外大学的录取通知书参加高考，会让他们更有信心，表现更好。

需要提前说明的是，新英才为每一位学生开辟了一条全球性的升学之路，而多方向努力的基础是家校之间及时、有效、充分的沟通。

Q6

国内高考学生的出境选择有哪些？

国内名校录取：强大的师资队伍提高学生的学业成绩，广泛的选修课程和研究性学习课程，瞄准名校“强基计划”，帮助学生实现理想，考入北大、清华大学、“双一流”名校等国内知名大学。

名校录取：文化课程由学院高素质师资团队授课，专业课程由学校文体中心名师、清华美院、中央音乐学院外聘教授授课音乐方面，聘请中央戏剧学院、北京电影学院以及国外著名艺术家开设“大师班”，取得了一些引人注目的进步。专业的艺术升学指导团队帮助规划学习和升学方向。

海外院校：借助院校指导，开展有针对性的国际课程选修和社会活动实践，并根据高中成绩实现海外院校录取，为学生的成长提供更多选择。学生还可以在高中任意年级申请转读国际课程，实现国内外课程的无缝衔接。

Q7

英才学院各个班级的学生是如何分班的？

学校根据学生中考成绩设立重点班级，将学习水平相近的学生分为一个班级。每个班的老师数量基本没有区别。

这样划分班级的意义在于，教师可以关注每个学生的进步或问题，及时调整教学计划，使每个学生都能在“最近发展区”内得到最大程度的提高，不至于落后。因为学生之间水平相差太大，导致“学不够”或“跟不上”。

Q8

英才学院对学生的日常管理如何？

除班主任、任课老师外，英才书院为每个班级配备了生活老师，并设有“导师制度”；倡导“生活就是教育，世界就是课堂”，重新定义学习空间。

学校严格管理学生的电子设备，为每个学生配备定制学习机。学习机和网络的使用可由教师在后台统一管理，保证学生的学习需求的同时避免沉迷网络。

作为一所寄宿学校，新英才在“早起”、“晚自习”等方面严格时间管理，充分保证学生有足够的运动时间和睡眠时间；同时，对于学业要求较高的学生，学校将提供相应的学习空间和学习时间支持。

Q9

学校为学生的体育运动提供哪些支持？

在“爱与创造”的教育主张下，新英才致力于培养既能学习、又能创造、全面发展的中国人才。

1、学校开设十五年一贯制的艺术体育课程，培养学生的创造力，关注学生的幸福。其中，体育课程包括：游泳、篮球、羽毛球、橄榄球、武术、高尔夫、网球、足球、棒球、击剑等。

2、英才书院学生参加学校各项文体活动，在校运动会、校足球赛、年度话剧演出等中取得冠军等优异成绩。

Q10

你们招收高考复读生吗？

英才学院招收成绩优异的高考复读生，以名师团队为基础，帮助有志学子实现大学梦。

·由该市主要著名品牌教学团队领导

·以前有几位与国民大会有关的教学和研究团队领导人

·在大学入学考试中高位的著名老师

·大学入学考试提问者

·省和市政级别的主要教师以及地区一级的主题领袖

花一年来证明自己

对于愿意重新参加大学入学考试的学生，新的Yingcai学校已根据配备超级教师的基础成立了慷慨的奖学金。在这个冲刺的一年中，它将帮助学生奠定坚实的基础，增强自己的力量并赢得大学入学考试。

Q11

大学提供奖学金吗？

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Yingcai Academy·中国中心根据北京一般高中的统一入学评分，录取了高到低的学生。同时，将向其总分达到一定分数的学生提供相应的奖学金激励措施。

·来自北京地区的候选人在高中入学考试的单一主题中获得完美的成绩，将免除下一个学年的10,000元学费。

·北京的候选人，如果他们的高中入学考试成绩达到人民大学高中，11号学校，101中学和实验性学校的入学评分，并隶属于北京师范大学（包括国际系），所有费用将是放弃了三年，将获得30万元人民币的奖学金（高中三年）的分配已完成）

·北京的候选人，如果他们的高中入学考试成绩达到该地区排名的10％-15％，则所有费用（包括学费，住宿，餐饮和其他费用）将被免除三年。

·北京的候选人，如果他们的高中入学考试分数达到该地区排名的20％，则将豁免一两年的学费

·来自非北京地区的候选人，其总得分为94％或以上的当地高中入学考试将免除50,000元的学费；高中入学考试总数为96％或高于当地高中入学考试的学生将免除100,000元学费

*有关详细信息，请联系新的人才招生办公室

北京Xinyingcai学校是一所15年一致的国际寄宿学校，融合了精品幼儿园，特色小学，高质量的初中，多学科高中，外国大学预科课程和中文语言中心。

新的人才致力于为每个学生开辟一条全球进一步的教育途径。学校已经建立了一个教育目标体系，以“爱与创造”为核心精神，为学生提供了与世界同步的出色教育课程和经验。通过多元文化课程和特殊主题课程，使儿童成为关怀，对社会负责，创造性，具有国际愿景并具有民族自信心的新才华。

BIBS

绿苗学校

根据新的大学入学考试，进一步教育的双渠道

（招聘代码：Sijiqing Campus 208068，Changying Campus 205041，科学城校园216006）

去年，青米亚的Huairou校园和Haidian Campus首次启动了一般高中计划，而青米奥再次领导了私立国际学校的发展方向。

在过去的一年中，普戈的创始儿童发生了积极的变化，他们所表明的信心，决心和学习进步正是青米亚教育一直在努力25年的努力。

2023年，乔阳和成都校园的樟脑校园将启动新的开普敦高中项目，以根据新的大学入学考试共同创建一个面向未来的青年高中教育系统。

接下来，我们将全面介绍清miao Pugao的4个核心优势和10个核心功能，以及参加高中入学考试的家庭所关注的15个核心问题。

Qingmiao Pugao的4个核心优势

品牌力

追求Qingmiao和Qingmiao Pugao的概念

今年是清迈教育的第25年，即将完成四分之一的学校的旅程。

在过去的25年中，青米亚学校获得了权威的国际认证，在全国各地建立了近30个一流的国际校园和教育社区，并收集了该国乃至全世界最好的教师。更重要的是，学校已经培养了一批具有时代精神，民族自信心和全球视野的杰出学生，将在世界舞台上代表中国。

自去年以来，为了满足海德和夏威尔地区政府和家庭的需求，已经启动了一般的高中计划，并招募了第一批学生。在过去的一年中，孩子们的快速进步是对青米奥成功的最大肯定。

学校唯一的愿望是成功地跑到青年高中，允许更多家庭享受高质量的国际教育，并允许更多的孩子找到自己的长处，骑在合适的赛道上，并成为自己的最佳版本。

最强大的老师

聚集最好的人并培养更好的人

在Qingmiao Pugao中，我们建立了一个稳定而杰出的教育团队，该团队由三代，老年和年轻。

在九个主要科目中，平均拥有超过30年教学经验的超级高级教师被驻扎，以确保教学质量以及对考试问题不断变化的趋势的准确掌握。

在校园建设方面，一个毕业于青比大学的博士团队领导着发展，并创建了系统的，科学和现代的高中课程体验系统。

在日常生活中，1990年代出生的老师自信，才华横溢，受过高等教育和毕业的学校将成为儿童欣赏，跟随和超越的榜样。

路径优势

为每个孩子获得100％最佳出口

在Qingmiao Pugao，100％的学生可以获得100％出色的出口。 “能够选择”和“能够选择”是我们希望每个孩子离开Qingmiao时都能拥有的核心能力。

该学校将为适合学术发展的学生提供高级比赛，尖端课程和科学研究培训的支持，以帮助他们进入双重一流的大学，甚至是顶尖的国内外著名学校。

BBS的成熟国际课程系统还可以帮助那些中途更改轨道的学生获得高质量的国际教育，而无需转学和离开学校，然后申请享有声望的海外学校。

对于有艺术和体育才能的学生，学校将通过常规的“学术课程 +专业课程”协调来帮助他们进入自己喜欢的专业大学。

此外，一些高级的中外交教育项目也可以作为基本保证，因此每个孩子离开QM时都可以选择最佳选择。

小班教学

为每个孩子创造最好的学习体验

青米亚总是关注小阶级教学，其本质是专注于为每个孩子创造最佳的学习体验。

Qingmiao Pugao还将为学生提供丰富的教学资源，例如小型班级教学，课程选择，个性化的问答指导，多元化的评估和反馈等，以便每个学生的学习过程都可以满足他们的实际情况和需求。 ，以促进他们的学习进步和提高绩效。

Qingmiao Pugao的10个核心功能

01

/基于新的大学入学考试的多个教学模型/

只有当教师更好地教学时，学生才能更好地参加考试。

新的大学入学考试改革已从“解决问题”转变为“解决实际问题”，要求孩子们更多地关注知识的跨学科应用，实用的操作能力和解决实际问题的能力。

因此，学校遵守“以学生为中心，同等强调知识和识字”的教学理念，以进行多样化的教学设计。

儿童将与来自学校，社会和世界各地的杰出导师，精英人才和同龄人完全接触，并将面临丰富的现实生活中的问题情况，巩固他们的学科基础，扩大其核心竞争力并提高知识转移能力和社会互动能力。

02

/强大的教师团队/

青米亚一直认为“最好的人会影响更好的人”，并聚集了来自世界各地的一群高级老师，他们充满了理想，爱情教育，并且拥有出色的知识。

在九个主要科目中，平均拥有超过30年教学经验的超级高级教师被驻扎，以确保教学质量以及对考试问题不断变化的趋势的准确掌握。

在校园建设方面，博士团队毕业于青比大学，领导了发展，并创建了系统的，科学和现代的高中课程体验系统。

在他们的日常生活中，1990年代出生的老师自信，才华横溢，受过高等教育和毕业的学校将成为儿童追随和超越的榜样。

03

/课程选择和小型教学/

对于九个主要科目，学校将在一个学期基础上建立等级和分类的课程，并考虑到儿童对稳固的基础和专业知识发展的需求，并为不同级别的儿童学术需求提供支持。

在强制性主题（例如音乐，物理艺术，信息技术和一般技术）以及其他选修课程方面，学校结合了BBS国际课程系统的出色经验，以进行深入的基于学校的课程研究和开发，并提供各种形式，丰富类别和渐进级别的选修课程和项目。课程发展每个孩子的利益和专业知识，并培养他们实践探索的精神。

课堂效率是影响高中学习质量的最重要因素。基于Qingmiao多年来在小型教学方面的丰富经验，学校使用小班级课程为九个主要学科的孩子创造最佳的学习场景，以便每个孩子都能从课堂上的老师那里得到更多的关注。您还可以在将来获得更多个性化的教练，支持和反馈。

同时，可以围绕儿童的个体特征开发日常教学活动的密度，强度，模式，内容，方法等，从而使独立的探索和合作学习成为可能。

分类和分层的课程系统，班级选择模型以及小型班级以及个性化的教学方法使每个孩子都具有独家的“实验课”和“终生计划”学习经验，并为大学学习和生活做准备。准备。

04